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GANOR佳诺】 照顾自己,照顾环境,我能行!

来源:佳诺    日期:2019-08-01 19:28   浏览:

在蒙特梭利教育中分为了五大领域,其中有日常生活区,日常生活区领域的教育目的:就是培养孩子适应熟悉环境,协助与回应孩子的自然发展,满足孩子的内在需求,奠定孩子独立生活的基础,帮助孩子生命的发展,因为孩子在必须在日常生活中解构自己的生命,自信心、成就感,被尊重,被信任,责任感,以及自我控制能力。
蒙特梭利博士把照顾环境、关心环境练习列为教育性体能活动的重要组成部分。在日常的教学中,孩子们不仅要学会照顾自己,也要学习照顾班级的环境!

 

 

 

 

 
 
照顾自己,I can do it
 
 
 

 

 

学会照顾自己,可以让孩子在平时生活中学会一些自我照顾活动,如自己洗脸和抹护肤霜等,提供给孩子机会去发展自我价值感,让他觉得自己是有能力的人。孩子在生命早期是完全依赖成人来满足自己的需求的,当他能够独立行走之后,他的双手得到解放,孩子在自我照顾方面会变得更加独立。

 

儿童的独立性是从小培养出来的,通过照顾自己,可以帮助孩子建立独立处理事情的信念,从而为孩子长大之后融入社会,独立生存打下基础。
 

 

 

 

 
 
照顾环境,爱护大家庭
 
 
 

 

 

 

天气越来越炎热啦!不但我们需要补充水分,小植物也需要我们的照顾,喝水的植物才能快快长大呀!仔细观察土壤,泥巴已经有些干瘪瘪的,叶子表面上也铺了一层薄薄的灰尘。植物和小朋友一样需要洗澡哦,让我们帮它浇浇水,如果看到叶子脏了,我们一起帮它擦拭干净吧,“洗完澡”的小植物绿油油的,看着很是赏心悦目呢!

 

蒙氏日常生活工作,当我们的孩子在亲自照顾动植物时,便可经过观察、栽培生长等过程,去认识动植物的特征和成长过程,并在长期的接触里培养对大自然的喜爱,进而了解生命的含义,了解自己和所处环境之间的关系。

 

照顾环境的工作在0-3岁这个阶段主要是为了帮助宝宝的自我发展,促进他们的动作协调和保护专注力。照顾环境会给孩子带来深层的满足感,因为孩子通过自己的努力使环境发生了改变,孩子的自尊和自信也得以发展,孩子有机会参与到环境当中的一些事情,也可以帮助孩子发展出归属感。同时,照顾环境对于从小培养孩子动手操作的技能和习惯是十分有益的,也可以使人自幼养成勤劳的习惯,有利于培养坚强的意志、实干的精神。

 

 

 

 

 
 
蒙台梭利日常生活教育
 
 
 

梭利日常生活教育是蒙氏教育中极为重要的组成方式,学龄前儿童通过尝试,对生活活动产生兴趣,在合适环境里,把成人实际的生活模式,当作是孩子人格形成上的必要过程,不断反复地自发练习。日常生活练习作为进入园区后的重要课程之一,其原因是为以后的生活做准备日常生活的教育目的也是最基本、最直接的自我教育的目的。

 

在蒙梭利教室中日常生活整理环境,只是日常生活教育的一部分,照顾环境可以很好地和实际生活相结合,它不仅仅在教室中进行工作可以做到,例如我们在外的时候,小朋友能够主动地把地上的垃圾捡起;我们的家居环境更是为孩子提供了最自然不过的场所。我们小朋友在家里的时候能够帮助妈妈做一些家务,做一些力所能及的事,这都是他们去照顾环境的表现。

 

所以照顾环境不仅仅是在工作中可以做到照顾环境,在生活的每一件事情都能够让孩子学会照顾环境,维护环境,照顾环境对于孩子来说是尤为的重要,所以家长可以在生活中的任意事情可以让孩子去照顾到环境,要相信日常生活是一切的基础,它是我们一切学习的开端。当孩子参与到照顾环境的工作中时,他会深刻地感觉到自己是家庭中的一员,同时也产生他们的自我认同。

 

 

努力,这是蒙特梭利在谈到15个月到3岁这个儿童发展阶段时常常用到的术语。这个阶段的孩子喜欢做大人很重视、但是自己却做不到的事情。每到这个时候,家长往往会禁止孩子去做或者焦虑地去帮助孩子。家长要学会放手,保护甚至激发孩子的探索活动,因为这些活动对于孩子身心发展的好处都是显而易见的,让孩子们通过自己动手探索,感知,使知识不断内化。让幼儿能担负起应该有的责任,从而使他们具有爱自己、爱他人、爱世界的胸怀。

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